七年级生物开学考试教学总结
一场无硝烟的战“疫”与我们不期而遇.疫情阻挡了我们踏进校园的脚步，但是它不能阻挡我们的学习之旅。响应停课不停学，我们架起网络的桥梁，把生物课堂建设在空中，在网络上惊醒心灵沟通。
平常利用微信给学生推送练习题、qq签到、钉钉直播等不同的网络工具对学生进行教学，教学效率较好，学生上课率比较高，真正能学到知识。现将总结如下：
一．教学经验：
1.考虑到线上教学的缘故，每节课的任务比较适中，不论优秀生还是差生都可以完全接受。让每一位学生都可以完成教学任务。
2.采用讲练结合的形式，目前每学习两节课，就会拿出一节课用钉钉连麦对进行检查反馈，同时让学生练习有价值的练习题，到达学练结合。
3.在课堂上加些与生活有关的知识点，充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，以期达到寓教于乐的目的，让学生们的每一节课都能有意义！
4.课后落实。每节课后，老师们都会布置相应的作业，以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。
5.采用组长负责制，每个班级都相对应分出几个组，让组长负责本组学生的签到，收发作业，讲解个别简单的题目，这样可以提高课堂效率，让学生有更充足的时间投入到学习中去，
二．教学问题：
1. 个别学生应付现象比较严重，按时签到，但是过程中不知道做什么去了，个别学生的自律性不好。
2. 上传答案不清楚，看作业比较耗时间，耽误课堂效率
讲题时候部分学生喜欢跟风，滥竽充数，学生有没有真正的学
3虽然是一个预习和学习的过程，但是碍于平台难以掌控，导致真实学习的效率和效果并不理想，很难把控和监管。
4布置的作业不能有效批阅，导致个别学生会出现侥幸心理，不能有限完成作业，甚至有的同学根本不完成。
三．教学衔接:
1．学校正式开学后，七年级生物要针对学生假期网上学习的内容，进行测试，认真分析测试结果，及时查缺补漏，据此做好新旧知识的衔接，指导教师制定新学期教学工作计划。
2．是安排好新学期的补课工作，由于主客观条件的限制，有些学生无法参加全程学习，另外由于线上教学，学生的掌握情况不一，教师要利用课下时间补齐。组里要做好调查，摸清哪些学科哪些学生需要补课。
3．除完成必要的教学业务活动外，要统一开展有质量的集体备课，充分发挥教师的合力作用。
4.要进一步开展信息技术与政史地学科深度融合的研究。网络教学给学校和教师带来了困难和挑战，也为教育发展提供了难得的机遇。不可否认，在线教育将成为学校教育的有益补充，也是学校提高教育质量必不可少的手段。对此，要研究线上和线下混合教学的新途径，提高课堂教学效率和教学质量。同时，发动网上教师在日常教学中积累优质课程教学视频，组建学校课程资源库，及时在学校课程平台推送，为学生创造处处可学、随时即学的良好学习环境。
